{"id":14,"date":"2024-10-14T13:05:09","date_gmt":"2024-10-14T11:05:09","guid":{"rendered":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/?page_id=14"},"modified":"2026-04-25T19:29:13","modified_gmt":"2026-04-25T17:29:13","slug":"harmonogram-seminariow","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/?page_id=14","title":{"rendered":"Harmonogram seminari\u00f3w"},"content":{"rendered":"\n
27 wrze\u015bnia 2025 r, 12:00 (sobota)<\/h5>\n\n\n\n
\n
FeNIKS – gdy Festiwal Nauki robi\u0105 uczniowie dla uczni\u00f3w<\/em>
Urszula Setlak
XXVIII Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce im. Jana Kochanowskiego w Warszawie<\/summary>\n

Wiemy co powiedzia\u0142 Konfucjusz: Powiedz mi, a zapomn\u0119, poka\u017c mi, a zapami\u0119tam,  pozw\u00f3l mi zrobi\u0107, a zrozumiem<\/em>.
Dzi\u015b mo\u017cna by\u0142oby doda\u0107 czwarty element: Pozw\u00f3l mi naucza\u0107, a sam zaczn\u0119 poszukiwa\u0107, pyta\u0107 i do\u015bwiadcza\u0107.<\/em>
Tak powsta\u0142 szkolny festyn przyrodniczy nieco inny od dotychczasowych. Opiera si\u0119 na dw\u00f3ch za\u0142o\u017ceniach: po pierwsze do\u015bwiadczenia i pokazy prowadz\u0105 uczniowie<\/strong>, a po drugie jest przyrodniczy. Nie fizyczny, biologiczny czy chemiczny, ale w\u0142a\u015bnie przyrodniczy<\/strong>.
Jak go przygotowa\u0107? Jak przeprowadzi\u0107? Kogo potrzebujemy do wsp\u00f3\u0142pracy? Sk\u0105d wzi\u0105\u0107 przyrz\u0105dy? Na te i inne pytania postaram si\u0119 odpowiedzie\u0107.
Na razie powiem tylko czego potrzebujemy na pocz\u0105tek: ch\u0119ci, zapa\u0142u i otwarto\u015bci!
<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

27 pa\u017adziernika 2025 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek)<\/h5>\n\n\n\n
\n
Jak bada\u0107 monopole magnetyczne?<\/em>
dr hab. Mateusz Goryca
Wydzia\u0142 Fizyki
Uniwersytet Warszawski<\/summary>\n

W fizyce cz\u0105stek elementarnych monopole magnetyczne pozostaj\u0105 hipotetycznymi cz\u0105stkami, kt\u00f3re nigdy nie zosta\u0142y zaobserwowane. Okazuje si\u0119 jednak, \u017ce niekt\u00f3re rodzaje materii mog\u0105 zawiera\u0107 efektywne<\/em> monopole magnetyczne \u2013 kwazicz\u0105stki, kt\u00f3re przenosz\u0105 efektywny<\/em> \u0142adunek magnetyczny. Kwazicz\u0105stki takie mog\u0105 oddzia\u0142ywa\u0107 mi\u0119dzy sob\u0105 oraz z przy\u0142o\u017conymi polami magnetycznymi poprzez magnetyczny odpowiednik elektrycznego oddzia\u0142ywania kulombowskiego, co prowadzi do pojawienia si\u0119 szeregu nowych, interesuj\u0105cych zjawisk. Jednymi z uk\u0142ad\u00f3w, w kt\u00f3rych mo\u017cliwe jest zaobserwowanie takich efekt\u00f3w, s\u0105 uk\u0142ady sztucznego lodu spinowego (ang. Artificial Spin Ice, ASI) \u2013 metamateria\u0142y z\u0142o\u017cone z oddzia\u0142uj\u0105cych ze sob\u0105 nanomagnes\u00f3w, kt\u00f3rych opracowanie umo\u017cliwi\u0142o obserwacj\u0119 egzotycznych stan\u00f3w magnetycznych, niespotykanych w naturalnych materia\u0142ach. Tematem seminarium b\u0119d\u0105 takie w\u0142a\u015bnie metamateria\u0142y i eksperymenty pozwalaj\u0105ce na obserwacj\u0119 i kontrol\u0119 monopoli magnetycznych w nich wyst\u0119puj\u0105cych.

W ramach warsztat\u00f3w zmienimy temat na nieco bli\u017cszy programowi fizyki w szkole i zajmiemy si\u0119 optyk\u0105 geometryczn\u0105. Sprawdzimy dzia\u0142anie r\u00f3\u017cnych soczewek i eksperymentalnie wyznaczymy ich ogniskowe. Sprawdzimy, czy cz\u0119\u015b\u0107 soczewki dzia\u0142a jak ca\u0142a soczewka. Podejmiemy r\u00f3wnie\u017c pr\u00f3b\u0119 budowy prostej lunety.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

8 grudnia 2025 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek)<\/h5>\n\n\n\n
\n
Edukacja klimatyczna \u2013 g\u0142\u00f3wne procesy fizyczne odpowiedzialne za zmiany klimatu<\/em>
prof. dr hab. Krzysztof Markowicz
Wydzia\u0142 Fizyki
Uniwersytet Warszawski
Dariusz Aksamit
Wydzia\u0142 Fizyki
Politechnika Warszawska<\/summary>\n

Wyk\u0142ad po\u015bwi\u0119cony b\u0119dzie najwa\u017cniejszym wymuszeniom klimatycznym odpowiedzialnym za ocieplanie klimatu w ostatnich dekadach. Szczeg\u00f3lna uwaga zostanie zwr\u00f3cona na zanieczyszczenia powietrza oraz gazy cieplarniane, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na bilans energetyczny Ziemi. Zaprezentowane zostan\u0105 tak\u017ce proste do\u015bwiadczenia ilustruj\u0105ce kluczowe procesy fizyczne zachodz\u0105ce w atmosferze i kszta\u0142tuj\u0105ce system klimatyczny.
Seminarium finansowane z projektu Erasmus+ wg umowy 2023-1-PL01-KA220-SCH-000158670 „STEAM Education to raise awareness about Climate Change challenges and prepare learners to become true agents of change”, akronim STEAM4Climate<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

10 stycznia 2026 r, 12:00 (sobota)<\/h5>\n\n\n\n
\n
Zmiany w podstawie programowej szko\u0142y podstawowej<\/em>
Monika Kokosza
Szko\u0142a Podstawowa 357 im. Miko\u0142aja Kopernika w Warszawie
Agnieszka Gawryszczak
Szko\u0142a Podstawowa 312 im. Ewy Szelburg-Zarembiny w Warszawie
Marcin Braun
Autor podr\u0119cznik\u00f3w szkolnych
 Autorzy podstawy programowej z fizyki do szko\u0142y podstawowej<\/summary>\n

Zapraszamy nauczycieli i edukator\u00f3w na spotkanie ze wsp\u00f3\u0142autorami nowej podstawy programowej z fizyki. To okazja, by pozna\u0107 kierunki zmian w edukacji oraz zobaczy\u0107, jak nowe za\u0142o\u017cenia przek\u0142adaj\u0105 si\u0119 na praktyk\u0119 szkoln\u0105.
Program<\/strong>
Cz\u0119\u015b\u0107 I \u2013 Wprowadzenie<\/strong>
Dlaczego zmiana podstawy programowej jest konieczna?
STEAM i IBL jako fundamenty nowoczesnego nauczania fizyki
Astronomia w szkole podstawowej \u2013 nauka przez zachwyt i odkrywanie
Cz\u0119\u015b\u0107 II \u2013 Warsztaty (IBL)<\/strong>
Przej\u015bcie przez pe\u0142ny cykl badawczy,
Praca na gotowych scenariuszach lekcji,
Sposoby anga\u017cowania uczni\u00f3w poprzez pytania i eksperymenty.

Monika Kokosza<\/strong>
Nauczycielka dyplomowana z 24-letnim sta\u017cem, ekspertka STEAM i IBL oraz wsp\u00f3\u0142autorka podstawy programowej. Specjalizuje si\u0119 w nauczaniu fizyki, chemii oraz matematyki. Jako wsp\u00f3\u0142autorka nowej podstawy programowej z fizyki i przyrody, ma realny wp\u0142yw na kszta\u0142t nowoczesnej edukacji w Polsce. Swoj\u0105 wiedz\u0105 dzieli si\u0119 z innymi pedagogami, prowadz\u0105c warsztaty z zakresu metod STEAM oraz IBL, pokazuj\u0105c, jak skutecznie i anga\u017cuj\u0105co uczy\u0107 przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. Od lat w codziennej praktyce stawia na synergi\u0119 metod STEAM oraz IBL (Inquiry-Based Learning). Jako ekspertka nauczania opartego na dociekaniu, nie tylko stosuje te podej\u015bcia na lekcjach, ale r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142tworzy publikacje ze scenariuszami zaj\u0119\u0107 przyrodniczych, kt\u00f3re promuj\u0105 model badawczy w szkole. Swoje do\u015bwiadczenie projektowe wykorzystywa\u0142a r\u00f3wnie\u017c jako konsultantka przy tworzeniu pude\u0142ek edukacyjnych \u201eWoda\u201d oraz \u201eZanieczyszczenie Powietrza\u201d dla Centrum Nauki Kopernik. \u0141\u0105czy nauk\u0119 z wra\u017cliwo\u015bci\u0105 terapeutyczn\u0105. Jako oligofrenopedago\u017cka, tyflopedago\u017cka oraz terapeutka zaj\u0119ciowa, dba o to, by metody aktywizuj\u0105ce by\u0142y w pe\u0142ni dost\u0119pne dla ka\u017cdego ucznia. W klasie teoria staje si\u0119 praktyk\u0105 \u2013 wsp\u00f3lnie z uczniami konstruuje pomoce dydaktyczne i wykorzystuje autorskie gry edukacyjne. Swoj\u0105 pasj\u0119 do nauki realizuje r\u00f3wnie\u017c poza lekcjami, prowadz\u0105c Klub M\u0142odego Odkrywcy pod patronatem Centrum Nauki Kopernik oraz wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105c warszawskie Pikniki Naukowe KMO.

Agnieszka Gawryszczak<\/strong>
Nauczycielka fizyki w szkole podstawowej, kt\u00f3ra \u0142\u0105czy \u015bwie\u017ce spojrzenie na dydaktyk\u0119 z ponad 25-letnim do\u015bwiadczeniem w bran\u017cy edukacyjnej. Jako wieloletnia redaktorka podr\u0119cznik\u00f3w i materia\u0142\u00f3w metodycznych z zakresu nauk przyrodniczych, ma dog\u0142\u0119bn\u0105 wiedz\u0119 o systemie o\u015bwiaty i reformach edukacji od 1999 roku. Jest wsp\u00f3\u0142autork\u0105 najnowszej podstawy programowej z fizyki dla szk\u00f3\u0142 podstawowych.
Swoj\u0105 pasj\u0105 dzieli si\u0119 tak\u017ce poza murami szko\u0142y \u2013 od lat wsp\u00f3\u0142pracuje ze Stowarzyszeniem Klub Astronomiczny Almukantarat, kt\u00f3ry jest wsp\u00f3\u0142organizatorem Olimpiady Astronomicznej Junior\u00f3w \u2013wspieraj\u0105c rozw\u00f3j uzdolnionej m\u0142odzie\u017cy. W przesz\u0142o\u015bci pe\u0142ni\u0142a r\u00f3wnie\u017c funkcj\u0119 sekretarza redakcji czasopisma \u201eFizyka w Szkole\u201d.

Marcin Braun<\/strong>
Nauczyciel fizyki i matematyki, autor podr\u0119cznik\u00f3w dla szk\u00f3\u0142 podstawowych i \u015brednich. Prowadzi tak\u017ce zaj\u0119cia dla nauczycieli. Pracuje z uzdolnionymi dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 w Funduszu ZDOLNI (dawniej Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci). By\u0142 redaktorem naczelnym pisma „Matematyka w szkole” oraz cesarzem Stowarzyszenia o Dziwnej Nazwie.<\/p>\n\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

7 marca 2026 r, 12:00 (sobota)<\/h5>\n\n\n\n
\n
Od pomys\u0142u do prototypu \u2013 projektowanie pomocy naukowych z uczniami<\/em>
Agnieszka Chudek
chudini.edu.pl
Szko\u0142a Podstawowa Fundacji Primus nr 47 im. Roberta Schumana.
Redaktor czasopisma Delta<\/summary>\n

Podczas seminarium poka\u017c\u0119, jak pracuj\u0119 z uczniami nad tworzeniem przedmiot\u00f3w i pomocy naukowych \u2013 od pierwszego, cz\u0119sto nie do ko\u0144ca sprecyzowanego pomys\u0142u, a\u017c do momentu, w kt\u00f3rym powstaje dzia\u0142aj\u0105cy prototyp. Nie chodzi o to, \u017ceby przynie\u015b\u0107 gotowe rozwi\u0105zania i pokaza\u0107, jak co\u015b dzia\u0142a, ale o takie poprowadzenie procesu, \u017ceby to uczniowie sami dochodzili do tego, jak mo\u017cna co\u015b zrobi\u0107 i czego do tego potrzebuj\u0105<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Na warsztatach poprowadzimy symulacj\u0119 takich lekcji tworz\u0105c konkretne pomoce<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

13 kwietnia 2026 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek)<\/h5>\n\n\n\n
\n
Ach, ta niezwyk\u0142a woda!<\/em>
dr Krzysztof Karpierz
Pracownia Pokaz\u00f3w Wyk\u0142adowych
Wydzia\u0142 Fizyki, Uniwersytet Warszawski<\/summary>\n

Seminarium b\u0119dzie po\u015bwi\u0119cone przedstawieniu i pokazaniu do\u015bwiadczalnym niezwyk\u0142ych w\u0142asno\u015bci fizykochemicznych naszej wody powszedniej. W\u0142asno\u015bci te okaza\u0142y si\u0119 by\u0107 decyduj\u0105ce w umo\u017cliwieniu powstania \u017cycia na Ziemi i przebiegu ewolucji, kt\u00f3rej zwie\u0144czeniem jest cz\u0142owiek rozumny. W ewolucji tej niebagateln\u0105 rol\u0119 odegra\u0142o S\u0142o\u0144ce, kt\u00f3rego rola te\u017c zostanie przedstawiona.
Po prelekcji zapraszamy na warsztaty po\u015bwi\u0119cone wodnym do\u015bwiadczeniom mo\u017cliwym do wykonania w sali szkolnej przy ograniczonym bud\u017cecie.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

30 maja 2026 r, 12:00 (sobota)<\/h4>\n\n\n\n
\n
ZAREJESTRUJ SI\u0118 NA 30 MAJA<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
Twoje do\u015bwiadczenie ma znaczenie – zainspiruj innych<\/em>
Anna Baran
Prywatna Szko\u0142a Podstawowa nr 98 „Didasko”<\/summary>\n

30 minutowy wyk\u0142ad b\u0119dzie obejmowa\u0142 moje do\u015bwiadczenia jako prelegentki konferencji nauczycielskich. W ramach warsztat\u00f3w zaprosz\u0119 do zrobienia kilku do\u015bwiadcze\u0144 z d\u017awi\u0119k\u00f3w (z Bazaru Dobrych Praktyk z Poznania).
Punktem kulminacyjnym wydarzenia b\u0119dzie wsp\u00f3lna praca nad pomys\u0142ami wyst\u0105pie\u0144 na IV Kongres Nauczycieli Fizyki metod\u0105 world cafe.
<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

13 czerwca 2026 r, 12:00 (sobota)<\/h4>\n\n\n\n

dr Tomasz Greczy\u0142o, prof. UWr<\/p>\n\n\n\n

Archiwum<\/strong><\/summary>\n

Rok akademicki 2024\/2025
– 28 pa\u017adziernika 2024 r, Do\u015bwiadczenie Younga troch\u0119 inaczej<\/em>, dr Krzysztof Krawiec, Wydzia\u0142 Fizyki, Uniwersytet Warszawski
– 30 listopada 2024 r, Zadania z Turnieju M\u0142odych Fizyk\u00f3w na ka\u017cdej lekcji<\/em>, Dobromi\u0142a Szczepaniak, Akademickie Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce Politechniki Warszawskiej
– 16 grudnia 2024 r, Eksperymentuj i odkrywaj! Jak budowa\u0107 zrozumienie poj\u0119\u0107 abstrakcyjnych w naukach \u015bcis\u0142ych poprzez do\u015bwiadczenia i obserwacj\u0119<\/em>, dr Zuzanna Jastrz\u0119bska – Krajewska
– 27 stycznia 2025 r, Dzia\u0142ania edukacyjne Europejskiej Agencji Kosmicznej adresowane do uczni\u00f3w i nauczycieli, Konkurs CanSat z perspektywy uczni\u00f3w, <\/em>Aleksander Jasiak, ESERO Polska, Dru\u017cyna OkoSat, Spo\u0142eczne Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce nr 25 w Warszawie.
– 15 marca 2025 r, Pierwsza polska misja na ISS, <\/em>Anna Bukiewicz-Szul, Stowarzyszenie WroSpace
– 14 kwietnia 2025 r, Z pr\u0105dem i pod pr\u0105d \u2013 elektryczno\u015b\u0107 i magnetyzm w do\u015bwiadczeniach, <\/em>dr Jakub Wi\u015bniewski, Pracownia Pokaz\u00f3w Wyk\u0142adowych, Wydzia\u0142 Fizyki UW
– 24 maja 2025 r, CERN – zasoby, eventy, szkolenia, konkursy, gad\u017cety i eksperymenty dla Ciebie i Twoich uczni\u00f3w<\/em>, Aleksander Ko\u0142odziej, \u017bagle Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce Stowarzyszenia Sternik
– 16 czerwca 2025 r, IBL w praktyce szkolnej czyli jak inspirowa\u0107 uczni\u00f3w do samodzielnego odkrywania \u015bwiata?<\/em> Ma\u0142gorzata Szymura, Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 w Czerwonce-Leszczynach
<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

27 wrze\u015bnia 2025 r, 12:00 (sobota) 27 pa\u017adziernika 2025 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek) 8 grudnia 2025 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek) 10 stycznia 2026 r, 12:00 (sobota) 7 marca 2026 r, 12:00 (sobota) 13 kwietnia 2026 r, 18:00 (poniedzia\u0142ek) 30 maja 2026 r, 12:00 (sobota) 13 czerwca 2026 r, 12:00 (sobota) dr Tomasz Greczy\u0142o, prof. UWr<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-14","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14"}],"version-history":[{"count":118,"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":452,"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions\/452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nauczyciele.fuw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}