27 września 2025 r, 12:00 (sobota)
FeNIKS – gdy Festiwal Nauki robią uczniowie dla uczniów
Urszula Setlak
XXVIII Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kochanowskiego w Warszawie
Wiemy co powiedział Konfucjusz: Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem.
Dziś można byłoby dodać czwarty element: Pozwól mi nauczać, a sam zacznę poszukiwać, pytać i doświadczać.
Tak powstał szkolny festyn przyrodniczy nieco inny od dotychczasowych. Opiera się na dwóch założeniach: po pierwsze doświadczenia i pokazy prowadzą uczniowie, a po drugie jest przyrodniczy. Nie fizyczny, biologiczny czy chemiczny, ale właśnie przyrodniczy.
Jak go przygotować? Jak przeprowadzić? Kogo potrzebujemy do współpracy? Skąd wziąć przyrządy? Na te i inne pytania postaram się odpowiedzieć.
Na razie powiem tylko czego potrzebujemy na początek: chęci, zapału i otwartości!
27 października 2025 r, 18:00 (poniedziałek)
dr hab. Mateusz Goryca
Wydział Fizyki
Uniwersytet Warszawski
6 grudnia 2025 r, 12:00 (sobota)
10 stycznia 2025 r, 12:00 (sobota)
7 marca 2025 r, 12:00 (sobota)
13 kwietnia 2025 r, 18:00 (poniedziałek)
18 maja 2025 r, 18:00 (poniedziałek)
13 czerwca 2025 r, 12:00 (sobota)
Archwium
Rok akademicki 2024/2025
– 28 października 2024 r, Doświadczenie Younga trochę inaczej, dr Krzysztof Krawiec, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski
– 30 listopada 2024 r, Zadania z Turnieju Młodych Fizyków na każdej lekcji, Dobromiła Szczepaniak, Akademickie Liceum Ogólnokształcące Politechniki Warszawskiej
– 16 grudnia 2024 r, Eksperymentuj i odkrywaj! Jak budować zrozumienie pojęć abstrakcyjnych w naukach ścisłych poprzez doświadczenia i obserwację, dr Zuzanna Jastrzębska – Krajewska
– 27 stycznia 2025 r, Działania edukacyjne Europejskiej Agencji Kosmicznej adresowane do uczniów i nauczycieli, Konkurs CanSat z perspektywy uczniów, Aleksander Jasiak, ESERO Polska, Drużyna OkoSat, Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 25 w Warszawie.
– 15 marca 2025 r, Pierwsza polska misja na ISS, Anna Bukiewicz-Szul, Stowarzyszenie WroSpace
– 14 kwietnia 2025 r, Z prądem i pod prąd – elektryczność i magnetyzm w doświadczeniach, dr Jakub Wiśniewski, Pracownia Pokazów Wykładowych, Wydział Fizyki UW
– 24 maja 2025 r, CERN – zasoby, eventy, szkolenia, konkursy, gadżety i eksperymenty dla Ciebie i Twoich uczniów, Aleksander Kołodziej, Żagle Liceum Ogólnokształcące Stowarzyszenia Sternik
– 16 czerwca 2025 r, IBL w praktyce szkolnej czyli jak inspirować uczniów do samodzielnego odkrywania świata? Małgorzata Szymura, Zespół Szkół w Czerwonce-Leszczynach
16 czerwca 2025 r, 18:00 (poniedziałek)
IBL w praktyce szkolnej czyli jak inspirować uczniów do samodzielnego odkrywania świata?
Małgorzata Szymura, Zespół Szkół w Czerwonce-Leszczynach
Jak inspirować uczniów do samodzielnego odkrywania praw fizyki? Jak budować ciekawość naukową i wspierać rozwój umiejętności analitycznych? Jakie korzyści przynosi zastosowanie metody Inquiry Based Learning (IBL) na lekcjach fizyki? Czym dokładnie jest IBL i dlaczego warto ją wdrażać w edukacji? Jak to zrobić ? Podczas seminarium zaprezentowane zostaną podstawowe założenia IBL, szczegóły dotyczące różnych poziomów zaawansowania w tej metodzie oraz korzyści płynące z zastosowania IBL w nauczaniu fizyki. Uczestnicy otrzymają też praktyczne wskazówki dotyczące implementacji IBL w codziennej pracy dydaktycznej, z uwzględnieniem kluczowych aspektów i najczęstszych błędów, których należy unikać.
Opis sylwetki:
Małgorzata Szymura – nauczycielka fizyki z ponad 21-letnim doświadczeniem w pracy z młodzieżą w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Laureatka wyróżnienia Rektora Uniwersytetu Śląskiego za popularyzację nauki, trenerka programu Klub Młodego Odkrywcy Centrum Nauki Kopernik, opiekunka KMO „Kamerlik” przy Zespole Szkół w Czerwionce-Leszczynach. Realizatorka nagradzanych projektów edukacyjnych, m.in. w ramach programów Konstruktorzy Marzeń (Boeing) i Projektanci Edukacji (Nowa Era).
Specjalizuje się w nauczaniu metodą dociekania (IBL- Inquiry Based Learning), z którą związana jest m.in. poprzez udział w międzynarodowych projektach dla nauczycieli realizowanych przez Uniwersytet Jagielloński tj. SAILS, 3DIPhE i STAMPEd. Prowadziła badania pedagogiczne oraz prezentowała swoje doświadczenia na konferencjach krajowych i międzynarodowych. Pomysłodawczyni Wojewódzkiego Konkursu „Nowoczesne technologie a energia przyszłości”.
